【JD-PQX12】，山東競道光電，十年深耕氣象設(shè)備。

　　在校園科研實訓(xùn)領(lǐng)域，便攜式氣象儀以其簡易操作的特性，成為連接理論知識與實踐操作的重要橋梁。它不僅能讓學(xué)生直觀感受氣象要素的變化，還能通過動手實踐培養(yǎng)科學(xué)探究能力，在中小學(xué)自然課、高校氣象專業(yè)實驗等場景中發(fā)揮著不可替代的作用。

　　簡易操作：降低門檻，讓學(xué)生輕松上手

　　便攜式氣象儀的操作設(shè)計充分考慮了學(xué)生的使用需求，從開機到數(shù)據(jù)獲取的全過程都力求簡單直觀。開機后，設(shè)備通常會自動進入測量模式，無需復(fù)雜的參數(shù)設(shè)置，屏幕上會直接顯示溫度、濕度、風(fēng)速等核心氣象要素的實時數(shù)據(jù)。例如，小學(xué)自然課上，學(xué)生只需按下電源鍵，等待幾秒鐘，就能看到當(dāng)前教室外的溫度是 25℃，濕度為 60%，這種即時反饋能快速激發(fā)他們的探索興趣。

　　操作界面的可視化設(shè)計進一步降低了使用難度。多數(shù)設(shè)備采用圖標與文字結(jié)合的方式，用太陽圖標代表光照強度，用風(fēng)向標圖案指示風(fēng)向，即使是低年級學(xué)生也能輕松理解。按鍵布局簡潔明了，通常只有 “切換"“存儲"“查詢" 幾個核心按鍵，學(xué)生通過短時間練習(xí)就能熟練切換不同氣象要素的顯示界面，或存儲某一時刻的測量數(shù)據(jù)。例如，在記錄一天中不同時段的溫度變化時，學(xué)生只需在早、中、晚三個時間點按下 “存儲" 鍵，設(shè)備就會自動保存數(shù)據(jù)，后續(xù)通過 “查詢" 鍵即可查看歷史記錄。

　　設(shè)備的維護與校準也十分簡便。便攜式氣象儀的傳感器大多采用一體化設(shè)計，無需頻繁拆卸清理，日常使用中只需用軟布擦拭表面灰塵即可。校準過程通常有明確的指引，教師可帶領(lǐng)學(xué)生利用標準環(huán)境(如已知溫度的恒溫箱)完成簡單校準，既保證數(shù)據(jù)準確性，又讓學(xué)生了解測量儀器的工作原理。這種低維護成本的特性，使其能夠在校園中長期穩(wěn)定使用。

　　校園科研實訓(xùn)：從課堂到實踐的深度融合

　　在課堂教學(xué)中，便攜式氣象儀能將抽象的氣象知識轉(zhuǎn)化為具象的數(shù)據(jù)。中學(xué)地理課講解 “氣溫日變化" 時，教師可組織學(xué)生分組攜帶氣象儀，在操場、樹蔭、教學(xué)樓背陰處等不同地點測量溫度，通過對比數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：同一時間，陽光下的溫度比樹蔭下高 5℃，這種直觀差異能幫助學(xué)生理解 “太陽輻射是影響氣溫的主要因素" 這一知識點。在物理課上，學(xué)生還能通過測量不同風(fēng)速下的氣壓變化，驗證 “流體流速與壓強的關(guān)系"，實現(xiàn)跨學(xué)科知識的融合。

　　課外科研活動中，便攜式氣象儀為學(xué)生提供了自主探究的工具。高校氣象專業(yè)的學(xué)生可組建科研小組，利用氣象儀開展 “校園微氣候調(diào)查" 項目：在校園內(nèi)選取 10 個代表性監(jiān)測點(如湖邊、草坪、圖書館樓頂)，連續(xù)一周記錄溫度、濕度、風(fēng)速數(shù)據(jù)，通過分析發(fā)現(xiàn) “湖邊濕度比操場高 15%"“樓頂風(fēng)速是地面的 2 倍" 等規(guī)律，進而撰寫調(diào)查報告。這種實踐活動不僅鍛煉了數(shù)據(jù)采集、分析能力，還培養(yǎng)了科研思維。

　　實訓(xùn)競賽中，便攜式氣象儀成為檢驗學(xué)生能力的載體。許多學(xué)校會舉辦 “氣象觀測大賽"，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)使用氣象儀完成指定地點的要素測量、數(shù)據(jù)記錄與簡單分析。例如，給出 “預(yù)測明天是否有降雨" 的任務(wù)，學(xué)生需結(jié)合連續(xù)三天的濕度、氣壓變化數(shù)據(jù)進行判斷，這種競賽形式既有趣味性，又能提升學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。部分學(xué)校還將氣象儀與編程課程結(jié)合，指導(dǎo)學(xué)生通過設(shè)備接口導(dǎo)出數(shù)據(jù)，用 Excel 或 Python 繪制氣象要素變化曲線，培養(yǎng)數(shù)字化技能。

　　適配校園場景：安全耐用，滿足教學(xué)需求

　　便攜式氣象儀的安全設(shè)計適配校園環(huán)境。設(shè)備外殼多采用圓角處理，避免尖銳邊角劃傷學(xué)生;使用的電池經(jīng)過防漏液處理，且電池倉有牢固的鎖扣，防止學(xué)生誤拆引發(fā)安全隱患。在材質(zhì)選擇上，優(yōu)先采用環(huán)保無毒的工程塑料，即使長期接觸也不會對學(xué)生健康造成影響。這些設(shè)計細節(jié)讓教師和家長對設(shè)備使用更加放心。

　　耐用性方面，便攜式氣象儀能承受校園使用中的頻繁移動與碰撞。其傳感器部分有防塵防水涂層，可在小雨天氣下正常工作，適合戶外實訓(xùn);整體結(jié)構(gòu)經(jīng)過抗摔測試，從桌面高度跌落不會損壞核心部件。例如，學(xué)生在戶外測量時不慎將設(shè)備掉落，撿起來后仍能正常顯示數(shù)據(jù)，確保實訓(xùn)活動不被中斷。

　　設(shè)備的便攜性也適配校園場景的空間特點。多數(shù)便攜式氣象儀重量在 500 克以內(nèi)，體積如書本大小，學(xué)生可輕松放入書包攜帶。在實驗室、操場、校園角落等不同地點間移動時，無需額外工具輔助，單人即可完成測量，這種靈活性讓實訓(xùn)活動不受場地限制，進一步拓展了教學(xué)場景。

　　便攜式氣象儀以簡易操作為切入點，深度融入校園科研實訓(xùn)的各個環(huán)節(jié)，既降低了氣象觀測的技術(shù)門檻，又為學(xué)生提供了動手實踐的機會。它讓氣象知識從課本走向生活，從理論走向應(yīng)用，在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力方面發(fā)揮著重要作用。隨著教育信息化的推進，這類設(shè)備將更緊密地與校園教學(xué)結(jié)合，成為實踐育人的重要工具。