【JD-XQ2】，山東競(jìng)道光電，十年深耕氣象設(shè)備。

　　在小學(xué)開展氣象科普教育，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)的興趣，校園氣象站是不可h缺的重要工具。對(duì)于小學(xué)校園而言，一款低成本高穩(wěn)定性的氣象站，不僅能滿足氣象觀測(cè)教學(xué)需求，還能在有限預(yù)算內(nèi)實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期穩(wěn)定運(yùn)行，為學(xué)生提供持續(xù)、可靠的氣象學(xué)習(xí)平臺(tái)。

　　一、低成本的實(shí)現(xiàn)途徑

　　設(shè)備選型優(yōu)化：在選擇氣象站設(shè)備時(shí)，充分考慮性價(jià)比。對(duì)于溫度、濕度測(cè)量，選用成熟且價(jià)格親民的傳感器。例如，常見的數(shù)字式溫濕度傳感器，其原理簡(jiǎn)單，技術(shù)成熟，價(jià)格相對(duì)較低，卻能滿足小學(xué)氣象觀測(cè)對(duì)溫濕度測(cè)量精度的基本要求。風(fēng)速風(fēng)向測(cè)量方面，傳統(tǒng)的三杯式風(fēng)速儀和風(fēng)向標(biāo)組合，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，成本不高，經(jīng)過合理安裝調(diào)試，可有效測(cè)量風(fēng)速風(fēng)向。降水測(cè)量可采用翻斗式雨量計(jì)，這種雨量計(jì)價(jià)格適中，能準(zhǔn)確測(cè)量降水量。通過選擇這些基礎(chǔ)且經(jīng)濟(jì)實(shí)用的傳感器設(shè)備，在滿足氣象觀測(cè)基本功能的同時(shí)，大幅降低設(shè)備采購(gòu)成本。

　　自制與開源方案結(jié)合：鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與氣象站部分設(shè)備的自制。比如，利用簡(jiǎn)單的材料制作小型百葉箱，用于保護(hù)溫度、濕度傳感器，使其免受陽(yáng)光直射和風(fēng)雨影響，確保測(cè)量準(zhǔn)確性。同時(shí)，借助開源硬件和軟件資源，如 Arduino 開源平臺(tái)，結(jié)合氣象傳感器模塊，開發(fā)數(shù)據(jù)采集和顯示系統(tǒng)。Arduino 平臺(tái)具有豐富的開源代碼庫(kù)和社區(qū)支持，教師和學(xué)生可以在其基礎(chǔ)上進(jìn)行二次開發(fā)，實(shí)現(xiàn)氣象數(shù)據(jù)的采集、處理和顯示功能。這不僅降低了開發(fā)成本，還能讓學(xué)生參與到氣象站的搭建過程中，增強(qiáng)他們的動(dòng)手能力和對(duì)氣象觀測(cè)的興趣。

　　合理規(guī)劃布局：根據(jù)校園實(shí)際情況，合理規(guī)劃氣象站的布局，避免不必要的場(chǎng)地改造和設(shè)施建設(shè)費(fèi)用。選擇校園內(nèi)相對(duì)開闊、通風(fēng)良好且無(wú)明顯遮擋的區(qū)域安裝氣象站，如操場(chǎng)角落或教學(xué)樓天臺(tái)等位置。這樣既能保證氣象觀測(cè)數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，又無(wú)需投入大量資金進(jìn)行場(chǎng)地平整或建筑物拆除等工作。同時(shí)，在安裝過程中，充分利用校園現(xiàn)有的基礎(chǔ)設(shè)施，如路燈桿、圍墻等，用于固定氣象站設(shè)備，減少額外的安裝支架成本。

　　二、高穩(wěn)定性的保障措施

　　硬件質(zhì)量把控：盡管追求低成本，但對(duì)于氣象站關(guān)鍵硬件設(shè)備的質(zhì)量絕不能忽視。選擇質(zhì)量可靠的傳感器，查看其生產(chǎn)廠家的信譽(yù)、產(chǎn)品質(zhì)量認(rèn)證等信息，確保傳感器在長(zhǎng)時(shí)間使用過程中性能穩(wěn)定，測(cè)量數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠。對(duì)于數(shù)據(jù)采集器和通信模塊，同樣要選用穩(wěn)定性高的產(chǎn)品。例如，一些數(shù)據(jù)采集器，具備良好的抗干擾能力和數(shù)據(jù)處理能力，能有效保障氣象數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確采集和傳輸。同時(shí)，對(duì)硬件設(shè)備進(jìn)行定期檢查和維護(hù)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并更換老化或損壞的部件，確保硬件系統(tǒng)始終處于良好的運(yùn)行狀態(tài)。

　　環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計(jì)：考慮到氣象站長(zhǎng)期暴露在室外環(huán)境中，需要具備良好的環(huán)境適應(yīng)能力。對(duì)氣象站設(shè)備進(jìn)行防護(hù)處理，如為傳感器安裝防水、防塵、防曬的保護(hù)罩，防止因惡劣天氣或灰塵積累影響設(shè)備性能。在電氣系統(tǒng)設(shè)計(jì)方面，采用防雷擊、防漏電措施，安裝防雷器和漏電保護(hù)器，確保設(shè)備在雷雨天氣等惡劣條件下的安全運(yùn)行。此外，針對(duì)不同地區(qū)的氣候特點(diǎn)，對(duì)氣象站進(jìn)行針對(duì)性設(shè)計(jì)。在寒冷地區(qū)，對(duì)設(shè)備進(jìn)行保溫處理;在高溫地區(qū)，加強(qiáng)設(shè)備的散熱設(shè)計(jì)，從而提高氣象站在各種環(huán)境條件下的穩(wěn)定性。

　　軟件系統(tǒng)穩(wěn)定性：開發(fā)穩(wěn)定可靠的氣象站軟件系統(tǒng)，確保數(shù)據(jù)采集、處理和存儲(chǔ)的準(zhǔn)確性和連續(xù)性。采用成熟的軟件開發(fā)框架和算法，對(duì)采集到的氣象數(shù)據(jù)進(jìn)行實(shí)時(shí)校驗(yàn)和糾錯(cuò)處理，避免因數(shù)據(jù)錯(cuò)誤導(dǎo)致的系統(tǒng)異常。同時(shí)，建立數(shù)據(jù)備份機(jī)制，定期將氣象數(shù)據(jù)備份到本地存儲(chǔ)設(shè)備或云端服務(wù)器，防止數(shù)據(jù)丟失。此外，軟件系統(tǒng)應(yīng)具備良好的兼容性和可擴(kuò)展性，能夠適應(yīng)不同硬件設(shè)備的升級(jí)和更換，以及未來功能拓展的需求。

　　三、氣象觀測(cè)教學(xué)應(yīng)用

　　融入課堂教學(xué)：將校園氣象站觀測(cè)數(shù)據(jù)與小學(xué)科學(xué)課程緊密結(jié)合。在講解天氣、氣候等相關(guān)知識(shí)時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀察氣象站實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)，如溫度、濕度、風(fēng)速等，讓學(xué)生直觀感受氣象要素的變化。通過分析一段時(shí)間內(nèi)的氣象數(shù)據(jù)，學(xué)生可以了解天氣變化的規(guī)律，培養(yǎng)科學(xué)觀察和分析能力。例如，在學(xué)習(xí)降水形成時(shí)，結(jié)合雨量計(jì)測(cè)量數(shù)據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生思考降水與其他氣象要素的關(guān)系，加深對(duì)知識(shí)的理解。

　　開展課外實(shí)踐活動(dòng)：以校園氣象站為依托，組織豐富多彩的課外實(shí)踐活動(dòng)。成立氣象觀測(cè)興趣小組，學(xué)生在教師指導(dǎo)下定期進(jìn)行氣象觀測(cè)，記錄數(shù)據(jù)，制作氣象手抄報(bào)、氣象日記等。開展氣象科普展覽，展示學(xué)生的觀測(cè)成果、氣象知識(shí)科普海報(bào)等，營(yíng)造濃厚的氣象科普氛圍。舉辦氣象觀測(cè)競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用氣象站數(shù)據(jù)進(jìn)行天氣預(yù)測(cè)、氣象數(shù)據(jù)分析報(bào)告撰寫等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

　　培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)：通過參與校園氣象站的觀測(cè)和研究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。學(xué)生在觀測(cè)過程中，學(xué)會(huì)使用科學(xué)儀器，掌握科學(xué)測(cè)量方法，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在分析氣象數(shù)據(jù)、探討氣象現(xiàn)象原因時(shí)，鍛煉邏輯思維和創(chuàng)新思維能力。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象與生活的聯(lián)系，如氣象對(duì)農(nóng)業(yè)、交通的影響等，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生明白氣象科學(xué)對(duì)于人類生活的重要性。

　　小學(xué)校園氣象站以低成本高穩(wěn)定性的特點(diǎn)，為小學(xué)氣象觀測(cè)教學(xué)提供了有力支持。通過合理的設(shè)備選型、自制與開源結(jié)合、良好的環(huán)境適應(yīng)性設(shè)計(jì)等措施，實(shí)現(xiàn)了低成本與高穩(wěn)定性的平衡。同時(shí)，通過豐富多樣的教學(xué)應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生對(duì)氣象科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，為小學(xué)科學(xué)教育注入新的活力。